为落实立德树人根本任务，加强师生之间的联系互动、帮助学生解决困难、促进学生成长成才，药学院根据校党委《关于印发〈兰州大学育人工作“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”行动实施方案（试行）〉的通知》（校党委发〔2018〕91号），结合学院实际多措并举，扎实推进“三走进”工作。 

制度先行做好保障 

        为切实解决学院多校区办学中师生联系不紧密的问题，增强学生思想政治教育工作的亲和力、针对性和实效性，2018年9月，学院根据实际情况制定了《药学院开展教师、干部联系本科生宿舍工作的办法》，引导全院教职工“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”，构建全员、全方位、全过程育人体系。近一年来，全院教职工陪伴学生在学习生活的每个场所，见证学生成长的每个过程，做学生的知心人和引路人，持续推动思想政治工作创新发展。 

宿舍走访贴近生活 

        每逢节假日前后，学院领导和老师都会深入学生宿舍，与同学们展开深入的交流，从日常安全到学习、生活等各个方面，无一不谈。

        郭玎玎老师告诉刚入校的大一新生，作为一名大学生，学习是重中之重，但同时也要规划好自己未来的人生，让自己的大学生活丰富多彩。同时她为同学们介绍了自己在野外实习过程中的有趣经历，帮助他们提高对药学专业的兴趣、树立专业信心。

        支德娟老师在节日的时候看望同学们，就学习生活等各方面进行了深入的交流，并语重心长地告诉大家，我们绝对不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，大学形同一个小社会，选择也很重要，作为一名大三的学生，在面临考验或就业的关口，要好好的规划自己的未来。 

导师制推动学业指导 

        药学院“三走进”活动与“本科生导师制”紧密结合，让老师与学生在专业学习、科研创新、素质提升等方面有更加深入的沟通和了解，进一步加强师生互动和联系。

        “称量瓶的操作看似简单，其实蕴含非常多的细节。大家在称量完毕后，要‘缓缓地’倾斜，并不断用瓶盖‘轻轻地’敲击瓶壁，这样的操作才准确。”王少华老师这样说。作为一名有着“三走进”教师兼“本科生导师”双重身份的王老师，对于同学们的关心和爱护更是延伸到了实验室内。王老师说：“我也是从学生时期过来的，对于同学们的困惑、迷惘会感同身受，所以希望通过分享自己的经验给他们学习、生活提供一些帮助。希望他们可以‘德智体美劳’全面发展，度过精彩的大学阶段，为未来的人生发展打下坚实的基础。”

        “我们观察植物时不能只是表面看看就行，而是应该具体的对植物进行解剖，观察植物的内部构造才能真正学好这门学科。”杨志刚老师在药用植物学实验课上边讲边向大家实际操作着。他的操作是那么的熟练，大家都被他那对待学术严谨的态度所吸引。“杨老师非常的关心学生的学习和生活情况，会常和我们进行交流。”药学院本科生杨丰齐说到，“杨老师看起来非常的平易近人，对待学生的态度非常的温和，我们和老师的关系特别的‘铁’。” 

师生座谈解决问题 

        2018年12月，学院领导班子成员和部分老师到榆中校区召开新生和困难生座谈会，了解新生学习生活情况，帮助大家解决实际问题。座谈会上，同学们畅所欲言，从学习到生活各个方面遇到的难题都积极主动地向学院老师反馈。同时，老师们也竭尽所能地为同学们答疑解惑。会后，同学们反馈道：已经入校半学期了，随着对身边事情的渐渐了解，很多问题也随之暴露出来，即使是一些小事，老师们也愿意耐心地帮助我们解决，真切地感受到了学院给予我们的关怀和温暖。 

走进活动拉近距离 

        师生联欢会和师生球类联赛作为药学院坚持多年的师生集体活动，得到师生的高度认可，也得到了广大师生的积极参与。在活动中始终坚持促进学生全面发展的教育理念，同时，此类活动也为深入贯彻落实“三走进”提供了良好的平台，很大程度上促进了学生与老师的交流，让老师们走近学生，让学生们了解老师，共同进步，更好发展！

        2018年12月，举办“谱药新篇章·韶华正当时”师生联欢会，师生同台表演，共同观看师生成果展视频，肯定成绩的同时，激励师生不忘初心，积极推动西部药学学科发展，为区域社会经济发展和国民健康事业发展做出贡献。

        2019年5月，举办师生球类联赛，此次联赛包括足球和篮球两项，学院本科生、研究生、教工均积极组队参加比赛。师生同场竞技，在比赛中奋斗进取，在比赛中交流学习，在比赛中增进师生感情。

        “走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”不仅是一次号召，更是对各位老师新的更高的要求。学院将进一步强化监督考核，狠抓责任落实，促进全院教职工在构建“三全育人”新格局中主动作为，奋发进取，助力学院、学校建设和发展，为国家培养和输送更多高素质的药学专业人才。